Benvolguts i benvolgudes,
L’EMG estrena un nou web!
Més dinàmic, més actualitzat amb més informació i que a partir del dia 10 us permetrà matricular-vos per al curs 2021-2022.
Visiteu-lo en aquest [ enllaç ] !
Vine a fer música amb nosaltres!
NOU WEB DE L’EMG
LA JOVE ORQUESTRA DEL GIRONÈS ACTUA A LA SITJA DE FORNELLS
La JOG actua dins els actes de la Diada de sant Jordi a Fornells de la Selva
Més de 120 persones varen assistir al concert de la JOG a Fornells de la Selva per gaudir d’un repertori de la JOG ben especial. La principal novetat era que l’actuació es podia seguir en directe a través de l’Instagram.
L’immillorable teatre de La Sitja de Fornells va ser el lloc ideal per a una interpretació molt sentida.
Efectivament, la Jove Orquestra del Gironès és l’orquestra resident del centre cultural La Sitja. Cap altre espai atresora tants neguits i satis
faccions musicals per a la JOG des del seu naixement l’any 2010. Els nostres joves músics tocaven a casa, va recordar el director, Albert Bosch.
30 músics disposats damunt l’escenari absolutament adequat per a l’ocasió i amb totes les mesures individuals i col•lectives antiCOVID aplicades han fet vibrar els assistents. El director Albert Bosch davant una distribució instrumental molt esponjada, amb els instruments de vent (flautes travesseres, clarinets i trompeta) ben distanciats de la percussió, de tota la corda fregada (contrabaixos, violoncels i violins) i també de la singular arpa ha aconseguit entusiasmar el públic des de bon començament.
La secció inicial, els més joves de la JOG, ha interpretat dues peces que han generat les primeres sensacions d’admiració entre el públic assistent.
Acte seguit, l’actuació de la secció juvenil, dirigida novament de manera magistral per Albert Bosch, acompanyat per 3 caps de corda (Joan Bossacoma, Alena Tickhmanovich i Alfons Vila) ha fet les delícies de tot l’aforament.
El repertori constava d’obres de música clàssica com El llac dels cignes de P. I. Txaikovski, que contrastaven amb peces de rock de Rainbow o del mateix Gary Moore amb la seva emblemàtica peça Over the hills and far away.
La JOG també ha interpretat una atmosfèrica obra de la compositora Hildur Guðnadóttir (guanyadora d’un premi a la banda sonora de la pel•lícula Joker) que ha deixat ben bocabadats als presents.
Tanmateix els decibels han tornat a pujar davant la mítica peça de Nirvana Smells like teen spirits. Bosch ha sorprès a tothom quan ha agafat la guitarra elèctrica i ell mateix ha esgarrapat els acords introductoris de la icònica peça del grunge.
Albert Bosch ha tancat el concert agraint el treball i l’esforç que pares i alumnes fan, en especial en aquest llarg període de confinament que hem viscut tots plegats, i també la tenacitat dels caps de corda que l’acompanyen en aquest viatge musical que és l’aprenentage orquestral. Ha dedicat un sentit agraïment a l’Ajuntament de Fornells per seguir creient en la JOG i sobretot per deixar-los que des del setembre del 2010 puguin dur a terme la seva activitat cada dissabte al matí fins al migdia.
El director ha clos amb el bis Els elements de Jean-Féry Rebel que ha permès refermar la gran trajectòria de la JOG amb aquesta excepcional actuació!
Moltes i moltes gràcies Fornells!
LA JOVE ORQUESTRA DEL GIRONÈS TORNA ALS ESCENARIS AMB UN CONCERT A FLAÇÀ
La vigília del Dia internacional de la dona és el dia escollit del retorn de la JOG Cap a 150 persones s’han aplegat al pavelló de Flaçà per gaudir d’un nou repertori de la JOG, en aquest cas dedicat a commemorar el 8 de març, Dia internacional de la dona.
La JOG oferirà el proper diumenge 7 de març una actuació al pavelló de Flaçà
L’actuació començarà a les 12.00 h i serà d’entrada lliure, seguint totes les recomanacions sanitàries vigents.
Cal inscripció prèvia trucant a l'Ajuntament de Flaçà al 972488058, de dilluns a divendres de 9 del matí a 2 del migdia. Aforament limitat.
NOTA INFORMATIVA: SLT/436/2021
Si es produeix qualsevol canvi significatiu es durà a terme una nova comunicació.
EMG
MODIFICACIÓ DEL PLA D’ACTUACIÓ A LES AULES DE L’ESCOLA DE MÚSICA DEL GIRONÈS (COVID-19)
La Resolució SLT/275/2021, de 5 de febrer, per la qual es prorroguen i es modifiquen les mesures en matèria de salut pública per a la contenció del brot epidèmic de la pandèmia de COVID-19 al territori de Catalunya obre la possibilitat de la realització presencial de les classes de música que imparteix l’EMG.
Per al compliment del deure de posar en coneixement aquesta modificació del Pla d’actuació a les aules de l’Escola de Música del Gironès (EMG), es publica a la Intranet corporativa i també al web de l’EMG (indicant la darrera versió actualitzada) als efectes de què el professorat, l’alumnat o els seus representants, així com la resta d’interessats (entitats públiques i privades) puguin conèixer el contingut i abast d’aquesta modificació.
Per al compliment del deure de posar en coneixement aquesta modificació del Pla d’actuació a les aules de l’Escola de Música del Gironès (EMG), es publica a la Intranet corporativa i també al web de l’EMG (indicant la darrera versió actualitzada) als efectes de què el professorat, l’alumnat o els seus representants, així com la resta d’interessats (entitats públiques i privades) puguin conèixer el contingut i abast d’aquesta modificació.
Tercera roda: Piano, acordió diatònic i veu
Us informem dels horaris de la propera roda d'instruments en la qual es presentaran els següents instruments: Piano, acordió diatònic i veu.
Tal com vam explicar en la primera circular, aquestes rodes van adreçades als alumnes de Sensibilització 2 i Iniciació (5 i 6 anys).
Per a assistir a aquestes rodes d'instrument, caldrà que us connecteu al classroom de l'EMG. Hi haurà una classe creada amb el títol: Roda d'instruments.
NOTA INFORMATIVA: Resolució SLT/275/2021, de 5 de febrer
Una vegada s’hagi superat aquest nou termini, de conformitat amb la situació que ens trobem, es durà a terme una nova comunicació.
EMG
LES ESCOLES DE MÚSICA EN LES RESTRICCIONS DE SALUT PÚBLICA CONTRA LA COVID-19
D’acord amb la Llei d’Educació de Catalunya (12/2009), els ensenyaments artístics es fonamenten en dues ofertes: una de reglada (que, en el cas de la dansa i la música inclou els ensenyaments professionals i els ensenyaments superiors) i una de no reglada (que es realitza en les escoles de música i dansa).
Les escoles de música i dansa compten amb una oferta educativa per a persones de totes les edats que desitgen assolir un nivell adequat per practicar la dansa o la música, no necessàriament amb aspiracions professionals. Això no obstant, tal com recull el Decret 179/1993, pel qual es regulen les escoles de música i dansa, també permet desenvolupar les potencialitats de l’alumnat en qui es desperti un interès professional i preparar-lo per a l’accés a altres nivells de formació.
És important destacar que la condició d’ensenyaments no reglats significa tan sols que no hi ha un currículum establert per una normativa superior a la del centre per a l’obtenció d’un títol. A banda d’això, els ensenyaments no reglats i els centres on s’imparteixen estan sotmesos a regulació en relació amb els processos de creació i autorització de les escoles (i eventual cessament de l’activitat), les característiques de les seves instal·lacions, l’oferta mínima de programes, la simultaneïtat amb l’educació secundària i la titulació del professorat. A més d’això, l’esmentat Decret 179/2009 també estableix l’obligatorietat de presentar al Departament d’Educació una memòria anual d’activitats en referència al projecte i als programes impartits i les dades pertinents per a l’avaluació del grau d’assoliment, així com la inclusió d’aquests centres en l’àmbit d’actuació de la Inspecció Educativa.
No hi ha cap dubte que les escoles de música i dansa autoritzada i, per tant, sotmeses a aquesta regulació són centres educatius, part del sistema educatiu de Catalunya. Això fa que, actualment, aquests són els únics centres educatius a Catalunya que no poden fer la seva activitat presencial.
LES ESCOLES DE MÚSICA A LES RESOLUCIONS DE SALUT
Les diverses resolucions i comunicacions de mesures de salut pública que s’han succeït al llarg del 2020 per part de les autoritats sanitàries i també del Departament d’Educació han oblidat o confós les escoles de música i dansa a l’hora de concretar aquestes mesures. Sense afany d’analitzar aquí totes i cada una de les resolucions publicades, alguns exemples poden resultar il·lustratius.
La Resolució SLT/2700/2020, de 29 d’octubre, suspenia les activitats extraescolars que es realitzen fora de l'horari lectiu habitual dins o fora del centre educatiu amb un propòsit educatiu o formatiu. Aclaria també que no es consideraven activitats extraescolars els ensenyaments de règim especial reglats, que havien d’aplicar mesures per reduir l’assistència d’alumnes. Els ensenyaments de règim especial no reglats no apareixien a la resolució i el Departament d’Educació indicava a les escoles de música i dansa que havien de ser considerades extraescolars i suspendre l’activitat. En paral·lel, les infografies i documents de preguntes freqüents d’organismes com el PROCICAT o Protecció Civil, afirmaven (i afirmen encara) que tots els ensenyaments de règim especial romanien oberts i presencials.
Malgrat que es va comunicar immediatament al Departament d’Educació la disfuncionalitat que suposava aquest error i la seva interpretació, la Resolució SLT/2875/2020, de 12 de novembre, prorrogava les mesures anteriors sense modificar-ho.
Més endavant, la Resolució SLT/2983/2020, de 21 de novembre, corregia l’error de no incloure aquests ensenyaments en les resolucions anteriors i determinava les mesures a aplicar a les escoles de música i dansa per tal de reduir el risc de contagi (limitant els grups a sis alumnes). Aquesta decisió es prorrogava amb la Resolució SLT/3354/2020, de 19 de desembre.
L’embolic va anar a més amb la Resolució SLT/1/2021, de 4 de gener, que va copiar literalment el redactat de la primera resolució esmentada i, per tant, retornant a un error que ja havia estat corregit. El fet, però, que els ensenyaments de règim especial no reglats apareguessin en una resolució anterior i, posteriorment, desapareguessin, hauria de ser entesa com la pròrroga de les mesures anteriors, i no pas una modificació. Així ho van fer saber l’Associació Catalana d’Escoles de Música i els serveis jurídics de diversos municipis. Pocs dies després, quan algunes escoles havien reprès la seva activitat presencial després de les vacances, el Departament feia públic un aclariment jurídic on establia que calia suspendre’n l’activitat. Tot i això, malgrat ser coneixedors de l’error comès, la Resolució SLT/133/2021, de 22 de gener, el prorrogava sense esmenes.
CONSEQÜÈNCIES EN LES ESCOLES DE MÚSICA I L’ALUMNAT
És comprensible que l’atenció pública i mediàtica se centri en les etapes obligatòries a l’hora d’explicar les mesures, però no és acceptable que la concreció de les mesures no sigui clara a l’hora de referir-se a totes les parts que formen el sistema educatiu. Aquesta manca de claredat i la reiteració en errors coneguts i reconeguts, ha portat a conseqüències en diversos àmbits:
● La difusió de documents divulgatius erronis i contradictoris entre ells ha traslladat la confusió als mitjans de comunicació i a l’alumnat i les seves famílies. Poden llegir, al mateix temps, en webs diferents del mateix govern, que la seva escola de música ha de tancar i que pot obrir.
● Ha implicat dedicar temps a haver d’interpretar les resolucions del Departament de Salut, incloent-hi el treball dels serveis jurídics municipals i la participació de la Inspecció Educativa en una tasca que no els pertoca.
● La mateixa manca de previsió ha aguditzat l’impacte negatiu que les mesures han tingut als centres i han dificultat l’organització de les mesures. L’organització en grups de sis alumnes, per exemple, va ser comunicada un dissabte per començar a ser aplicada el dilluns següent.
● La manca de coneixement sobre les escoles de música i dansa que es reflecteix en les successives resolucions també ha tingut conseqüències en l’organització d’aquests centres. Una part important dels centres ofereixen tant ensenyaments reglats com no reglats, sovint amb grups que inclouen alumnes d’un i altre tipus de programa i amb classes consecutives del professorat que ha de canviar de “mesures” a cada franja horària, la qual cosa ha creat situacions del tot incoherents. Tampoc cal oblidar que les escoles de música i dansa tenen oferta formativa per a totes les edats (des del naixement a la tercera edat), i la denominació d’activitat extraescolar no té sentit per a bona part de l’alumnat que no està en etapes d’educació obligatòria.
A més d’això, cal tenir en compte l’impacte educatiu que té aquesta interrupció tan prolongada de l’activitat presencial en l’alumnat.
D’entrada, és important no oblidar que l’activitat que articula els programes de les escoles de música, tocar o cantar en grup, és necessàriament presencial. És impossible fer aquesta activitat de manera telemàtica. Per tant, totes les propostes telemàtiques que es puguin fer durant aquest període tenen l’objectiu de minimitzar l’impacte de l’aturada, però no poden en cap cas seguir l’activitat d’aquests programes.
En l’aplicació de les mesures de salut pública en el règim general i la universitat, s’ha prioritzat la presencialitat a les etapes de menys edat, entenent que l’autonomia de l’alumnat més gran permet traslladar una part més gran a un entorn telemàtic. Així, l’educació infantil i primària ha estat sempre presencial, l’educació secundària ha aplicat un sistema híbrid i la universitat ha reduït al mínim la presencialitat. En canvi, en els ensenyaments musicals només els ensenyaments professionals (que tenen alumnat de 12 anys o més) han mantingut la presencialitat, mentre les escoles de música traslladaven tots els programes a un entorn virtual i l’educació superior podia mantenir les activitats de pràctica musical en grup de manera presencial.
A més, hi ha situacions específiques entre el nostre alumnat que tenen un impacte encara més accentuat. D’una banda, hi ha alumnat amb una reducció de la càrrega lectiva d’ESO o batxillerat per la simultaneïtat amb estudis no reglats de música que, actualment, no estan podent fer de manera presencial. D’altra banda, l’alumnat que ha de realitzar aquest curs les proves d’accés als ensenyaments professionals o superiors no està podent preparar les proves, que són eminentment pràctiques i presencials.
Finalment, les escoles de música comparteixen amb tota la resta de centres escolars la funció de reduir les desigualtats i garantir el dret a l’educació. L’escletxa educativa per a l’alumnat amb necessitats especials, risc d’exclusió socials, situacions familiars adverses, etc. s’accentua en un entorn no presencial. El cost educatiu que aquesta situació tindrà sobre les trajectòries educatives de l’alumnat serà irrecuperable.
REFLEXIONS FINALS
Expressem la nostra preocupació pel desconeixement del propi sistema educatiu que mostra el Govern en les resolucions que ha publicat. A més, cada un dels errors o imprecisions que han tingut lloc han estat comunicats al Departament d’Educació. Malgrat l’atenció rebuda i les converses constants, els arguments que s’exposen en aquest document han estat contínuament desatesos. També s’ha traslladat aquesta situació a tots els grups parlamentaris i fins i tot el Parlament de Catalunya va aprovar que els ensenyaments de règim especial no reglats autoritzats de música i dansa, com a ensenyaments del sistema educatiu català, poden continuar acomplint llur tasca formativa (Moció 221/XII, del 3 de desembre).
Consultada la Unió Espanyola d’Escoles de Música i Dansa (UEMyD), sabem que la situació de Catalunya és absolutament anòmala i la resta d’associacions (Comunitat Valenciana, Madrid, Castella - La Manxa, Aragó, País Basc i Navarra) no tenen una situació diferenciada entre ensenyaments artístics reglats i no reglats i actualment poden fer activitat presencial. També és el cas d’Europa, amb exemples com Suïssa, Bèlgica, Luxemburg i Itàlia.
Ens fem el càrrec de la situació sanitària i assumim que són necessàries restriccions a l’activitat de tots els sectors (inclòs el tancament dels nostres centres, en els casos més greus), però no podem acceptar que la concreció d’aquestes mesures menystingui els nostres centres i el seu paper dins el sistema educatiu, oblidi que l’educació musical necessita presencialitat i que ens situï en la desinformació i el dubte jurídic constant.
Reclamem que les properes mesures corregeixin definitivament els errors comesos i que les explicacions donades pel Departament d’Educació en les converses amb l’ACEM es reflecteixin definitivament en la publicació de noves resolucions, com ja va fer-se el mes de novembre. Cal que s’incloguin les escoles de música i dansa a les noves resolucions i que les properes mesures no diferenciïn els ensenyaments artístics reglats i no reglats.
Barcelona, 1 de febrer de 2021
Junta Directiva de l’Associació Catalana d’Escoles de Música (ACEM)
Segona roda: Instruments de corda pinçada i percussió
Us informem dels horaris de la propera roda d'instruments en la qual es presentaran els següents instruments de corda pinçada i percussió:
Guitarra clàssica, guitarra elèctrica, baix elèctric, bateria, cajón i instruments de percussió llatina i africana.
Tal com vam explicar en la primera circular, aquestes rodes van adreçades als alumnes de sensibilització 2 i Iniciació.
Per a assistir a aquestes rodes d'instrument, caldrà que us connecteu al classroom de l'EMG. Hi haurà dues classes creades, una per als alumnes de Sensibilització 2 (5 anys) i l'altra per als alumnes d'Iniciació (6 anys) amb el títol: Roda d'instruments.
Nota informativa: Resolució SLT/133/2021
El professorat respectiu de cadascuna de les vostres classes de música contactarà amb vosaltres per continuar amb les sessions telemàtiques. Pel que fa als grups d’alumnes de Petits Músics, Sensibilització 1 i Sensibilització 2 es prorroga l’ajornament.
Una vegada s’hagi superat aquest nou termini, de conformitat amb la situació que ens trobem, es durà a terme una nova comunicació.
EMG
Nota informativa: Resolució SLT/16/2021
El professorat respectiu de cadascuna de les vostres classes de música contactarà amb vosaltres per continuar amb les sessions telemàtiques. Pel que fa als grups d’alumnes de Petits Músics, Sensibilització 1 i Sensibilització 2 es prorroga l’ajornament.
Una vegada s’hagi superat aquest nou termini, de conformitat amb la situació que ens trobem, es durà a terme una nova comunicació.
Escola de Música del Gironès
Primera roda d'instruments: Família corda fregada (violí, viola, violoncel i contrabaix)
D'entrada aquesta és una activitat de caràcter presencial i participatiu. Donades les circumstàncies i tenint en compte que cal prioritzar i garantir al màxim la seguretat, tant d'alumnes com de professors, aquest curs 2020-2021 s'ha decidit plantejar aquesta activitat en format telemàtic.
Nota informativa: Resolució SLT/1/2021
El professorat respectiu de cadascuna de les vostres classes de música contactarà per fer les sessions telemàtiques amb els mitjans que l’EMG posa a la vostra disposició, així com els nous horaris dels eventuals casos reprogramats. S’ajorna l’activitat dels grups d’alumnes de Petits Músics, Sensibilització 1 i Sensibilització 2, llevat que, en el cas d’alumnes de Sensibilització 2, l’alumnat formi part d’una classe mixta i vulgui dur a terme igualment l’activitat. Les quotes d’aquests col·lectius queden temporalment ajornades.
Una vegada s’hagi superat aquest termini, de conformitat amb la situació que ens trobem, es durà a terme una nova comunicació.
Escola de Música del Gironès
Certificat autoresponsable de desplaçament d'entrada i sortida del terme municipal per la crisi sanitària causada per la COVID-19
Certificat autoresponsable de desplaçament d'entrada i sortida del terme municipal per la crisi sanitària causada per la COVID-19.
EMG
NOTA INFORMATIVA (novembre 2020) III
NOTA INFORMATIVA (novembre 2020)
El professorat respectiu de cadascuna de les vostres classes de música mantindrà les sessions telemàtiques amb els mitjans que l’EMG posa a la vostra disposició, inclosos els horaris reprogramats.
EMG
NOTA INFORMATIVA
El professorat respectiu de cadascuna de les vostres classes de música contactarà per fer les sessions telemàtiques amb els mitjans que l’EMG posa a la vostra disposició, així com els nous horaris dels casos reprogramats.
Una vegada s’hagi superat aquest termini, de conformitat amb la situació que ens trobem, es durà a terme una nova comunicació.
Escola de Música del Gironès
Calendari de curs 2020-2021 de l'EMG
Clica en el següent enllaç per conèixer els dies i horaris pel nou curs escolar de l'Escola de Música del Gironès 2020-2021.
Primer assaig de la JOG
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
